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                校长张策华在《新华日报》发表理论文章:推动高校党史学习教育走深走实

                发布时间:2021-06-09浏览次数:369

                推动高校党史学习教育走深走实

                张策华

                习近平总书记给新安小学少先队员的回信,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对少年儿童的关爱,饱含着对青少年学生的殷殷期盼和谆谆嘱托。作为与新安小学一脉相通的南京晓庄学院,我们深感无限荣光,深感责任重㊣大。

                南京晓庄学院和新安小学渊源深厚,创办者都是伟大的人民教育家陶行知先生。陶行知在与吴廷荣、蓝九盛、李友梅三位自告奋勇去淮安办学的学生谈话时强调,“我们是要在教育上革命,进而办一种革命的教育。你们若果到那里去仍然办一种传统的学校,那你们就不必多此一举,而晓庄也就不必需要这种远征的军力。”带着陶行知的殷切期望,晓庄人顶着当地土豪劣绅制造的种种阻碍,将新安小学办得越来越好。陶行知也时刻关注着新安小学,1930430日,在晓庄师范遭到国民党关闭、他本人被通缉这样一种极端困难的状态下,陶行知四处募款并写信鼓励汪达之等人,表示会继续支持新安小学办学。陶行知在信中表示,“捧着一颗心来,不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友,总是不会错的。”事实上,“捧着一颗心来,不带半根草去”也正是陶行知创办晓庄师范和新安小学的初心。

                在办学极为困难的情况下,汪达之创造〇性地提出了组建新安旅行团,通过旅行增长见识、宣传抗日,陶行知在写给Ψ 汪达之的信中高度赞扬了这一创新,认为“这是新时代的无价宝,姑且定它万万万万万金元吧。”在陶行知♀大力支持下,193510月开始,新安旅行团开↓始奔赴全国宣传抗日、普及文化。1936年,陶行知赴欧美二十八个国家拜访杜威、甘地等世界名流,开展国民外交宣传抗日,这样就形成了国内与国外∞、老师与学生并行的两条抗日宣传路线,取得了良好的社会反响,获得了远超预期ζ 的成功。

                此次习近平总书记的回信,让我们再度回首晓庄师范的光荣【历史,尤其是在革命艰苦岁月,陶行知及广大晓庄师生听党¤话、跟党走,他们当中◇既有“无保留追随党的党外布尔什维克”,也有为革命抛头颅洒热血的“晓庄十英烈”。高校当以︽学习贯彻习总书记的回信精神为〖契机,引导大学生们加强对党史的学习,树立正确的党史观,贯彻落实好习总书记在党史学习教育动员∩大会上提出的“要抓好青少年学习教育,着力讲好党的故事、革命的故▅事、英雄ω 的故事,厚植爱党、爱国、爱社☆会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承”的重要讲话精◆神。

                习近平总书记高度重视党史学习教育方式方法的创新。结合当代青年大学生的实际情况,高校要全面贯彻→党的教育方针,遵循教育规律和青♀少年成长规律,努力拓展党史学习教育的新阵地,搭建课内课外相结合的学习新载体,构建以融媒体为渠道的学习新平台,将党史学习教※育与实践育人、环境育人紧密结合,把学校教育、家庭教育、社会∑ 教育妥善衔接,不断提升党史学习教育的实效。

                “思政课【是落实立德树人根本任务的关键课程”,同时也是落实党史学习教育成效的关键课程,党史学习教育扎实推进的最主要环节需¤要充分利用思政课及各类课程思政创新改革成果。高校要借助思政课程和课程思政的建设,将党史学习教育有机融入到思政理论课、专业课、通识课中◤去,将党史学习教育切实安排■进课程、进教学、进职业生涯培训。同时还要不断扩大教学空间和教学时间,将课程思政推至更广阔的社会生活当中去。高校教学要拓展ω学习的空间与时间,将教学范围扩大至第二课堂,组织大学生参观红色景点、瞻仰革①命遗址,通过现场教学、体验教学、仪式教学,构建牢□ 固的“身体社会记忆”,从而将党史学习教育入脑入心。还◆要注意充分占据互联网空间,通过构建党史学习教育网络课程体系,充分发挥当代年轻人的创造创新特点,借助抖音、快手、微信、微博等融媒体平台,以短视频、图片、动画文字等形式动感立体地宣传↑党的历史,让党史学习教育生动起来、活泼起来。此外,高校还应结合校史资源】,着力讲好党史中的校史故事,开发校本教材读物,编演与校史有关的『革命话剧、舞台剧、音乐剧、独幕剧、地方戏等,成立学校党史研究社团,开展党史知识竞赛,积极发挥∑ 大学生的主观能动性,引导他们赓续精神血脉,为党史学习教育的形式█创新提供更多的范本。

                红日初升,其道大光。在党史学习教育的征途中,广大青年学子是红色基因和革命薪火的传承者,也是社会▼主义事业的建设者和接班人。高校要进一步加强高校思想政治教育和意识形态工作,在坚定理想信ㄨ念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识才干、培养奋斗精神、增强综合素质上苦下功◣夫,努力回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。

                新华日报 20210608日 第11

                原文链接:

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